Семинар РМО

24 марта 2014 года на базе МБОУ «Горковская СОШ» состоится районный методический семинар учителей русского языка и литературы по теме: «Использование классических форм и компьютерных технологий в системе обучения русскому языку и литературе в условиях внедрения новых образовательных стандартов».

 

  Целями организации Методического семинара являются:

- обобщение и внедрение передового педагогического опыта;

- повышение квалификации преподавательского состава школ

- оказание помощи преподавателем в организации обучения и воспитания школьников;

- выработка единых требований к организации мероприятий учебной и методической работы.

Справка по итогам проведения районного методического семинара учителей русского языка и литературы.

В соответствии с приказом управления образования Администрации муниципального образования Шурышкарский район от 31 октября 2013 №572/1 «Об организации методической сети в системе образования Шурышкарского района 2013-2014 учебном году», планом работы управления образования  Администрации муниципального образования Шурышкарский район, планом работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы, 24 марта 2014г, в целях непрерывного совершенствования  уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области русского языка и литературы и методики их преподавания, на базе МБОУ «Горковская СОШ» прошёл районный методический семинар учителей русского языка и литературы.

Семинар проходил под общей тематикой: «Использование классических форм и компьютерных технологий в системе обучения русскому языку и литературе в условиях внедрения новых образовательных стандартов».

Шаблоны сочинений ЕГЭ

Первый шаблон:
1. Составляете план. Формулируете проблему.
- В современности остается проблема…
- Эта проблема беспокоит любого современного человека и затрагивает …
- В сущности, эта проблема существует с далеких времен и остается актуальна в наше время.
- Так как я являюсь жителем России, то эта проблема волнует и меня.
2. Коротко раскройте проблему, включая цитаты из текста.
3. Изложите позицию автора. Какие бывают позиции автора? Позиция может быть: двойственная, нейтральная, негативная, умеренная, радикальная и позитивная. Мысли автора. Он считает, думает, высказывает, его волнует, беспокоит и тревожит… Позиция автора, скорее всего, заключается или связана с ….
4. Прокомментируйте высказывания и позицию автора.
- Я понимаю беспокойство, волнение или тревогу автора, потому, что …
- Я не могу не согласиться с автором, потому, что…
- Я полностью согласен с ним, во-первых, так как (потому, что)… во-вторых… Многим известно, что… Точно очевидно, по моему мнению, факт того, что… Мне представляется\кажется…
- Совершенно точно,… Эта мысль полностью доказана в литературном произведении так же, как и в реальной жизни.
- Чтобы доказать свою правоту, я буду основываться на…
- Так как у меня небольшой жизненный опыт, то это свидетельствует…
- Чтобы убедить вас в своей правоте\аргументах\доказательствах, я приведу пример из произведения … с судьбой героя. Это классическое зарубежное (отечественное) произведение.
- Подобную ситуацию анализировал и писатель… в своем произведении…
- В … главе, герой произведения показывает такие, свои качества, как…\он сталкивается с выбором.
- Сюжет произведения\ судьба героя\ размышления автора заставляют нас задуматься …\сделать вывод.
- Затем пишите краткий вывод.

КИМ ЕГЭ по русскому языку

Тест ЕГЭ 2013 года на пробном экзамене

 

1 вариант

А1 В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) нАчали    2) взялА    3) статУя      4) недУг

А2 В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1) Уже в конце 2013 года эту футбольную команду ПОПОЛНИТ ещё один профессиональный игрок.

2) Чем важнее,  сложнее был вопрос, тем теплее,  глубже, сердечнее становился её ПРИЗНАТЕЛЬНЫЙ взгляд.

3) ОТБИРАЯ имя для ребёнка, родители обычно стараются учесть, как оно сочетается с отчеством, гармоничен ли образованный сочетанием имени, отчества и фамилии звуковой ряд

4) Режиссёр обещал сделать всё возможное, чтобы не допустить намеренного ПРИНИЖЕНИЯ достоинств созданной им картины.

А3 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) важнейший     2) поняв     3) более трёхсот книг       4) без туфлей

День славянской письменности

"День славянской письменности …" - так коротко стали называть праздник "День славянской письменности и культуры", который установил Президиум Верховного Совета 15 лет назад 30 января 1991 года. Отмечается он 24 мая, в День Кирилла и Мефодия, учителей словенских, святых равноопостольских еще называют их в православной церкви.

"Откуда есть пошла земля русская", - записано в летописи. Перефразируя эти слова можно сказать: "Откуда есть пошла наша письменность".

Всем известно, что у истоков ее стояли Кирилл и Мефодий, поэтому азбука называется "кириллицей".

Что же мы знаем об этих братьях - ученых монахах? Они были создателями славянской азбуки. Константин Философ, в конце принявший схиму и новое имя Кирилл, родился около 827г., умер в 869г., прожив всего 42 года. Его брат Мефодий родился около 815г., умер в 885г., прожив 70 лет. Их национальность окончательно не установлена. Вероятнее всего они были греками, но есть предположение и о славянском их происхождении. Родом братья были из македонского города Солуни (современные Солоники).

Дополнительные задания  В8: 

Текст отсутствует, есть только указанные предложения.

 

1. (15)Когда Елена Николаевна оказалась за границей, где страдала от ностальгии, одиночества и болезней, ученики писали, приезжали, помогали, снова писали, снова приезжали...

(29)И все помнят её уроки, её мысли, её доброту и широту её взглядов.

(13)Как любила учительница своих учеников! (20)Но как она тосковала по этой России!

(17)Она говорила: «У Лопахина есть умение жить, но нет культуры, а у Раневской есть культура, но совершенно нет умения жить». (22)Есть такое знаменитое изречение: «Терпение красиво».

(10)Я долго плакала, когда закончила читать повесть, и это были просветлённые, благодарные слёзы.

 

«Создавая образ замечательного учителя, автор использует такие синтаксические средства, как  _____ (в предложениях 15, 29) и _____ (например, предложения 13, 20), также такой приём, как _____ (в предложениях 17, 22). Искренность и глубина чувства, испытанного Н. Горлановой, когда она читала книгу о Елене Николаевне, показана с помощью такого тропа, как _____

(просветлённые, благодарные слезы в предложении 10)».

 Список терминов:

1)   сравнительный оборот

2)   термин

3)   восклицательные предложения

4)   цитирование

5)   риторический вопрос

6)   эпитет

7)   парцелляция

8)   ряды однородных членов

9)   гипербола

Открытый урок в 8 классе.   Учитель Чупрова О.А. МБОУ «Горковская СОШ»

Предмет: русский язык
Урок-конкурс. Тема урока приурочена к неделе русского языка в школе:

                           «ГОВОРИ И ПИШИ ГРАМОТНО НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ».

                                                                                            Человек думает, чувствует и живет только в языке,

 

он должен сначала сформироваться  посредством языка

Вильгельм фон Гумбольдт

 Цели:

v  Создать комфортные условия для обобщения знаний о слове как основной единице языка, его роли в устной и письменной речи.

v  Развивать здоровую конкуренцию в усвоении устной и письменной речи.

v  Активизировать интерес учащихся к изучению русского языка – феномену национальной культуры.

Используемые технологии: готовые электронные ресурсы, конкурсные задачи, оздоровительные приемы.

Задачи урока:

Образовательные: расширить знания о значимости русского языка в мире в работе со словом в словосочетании, в предложении, в художественном и публицистическом тексте.
Развивающие: работа со словарем, умение использовать изученные орфограммы, пунктограммы, навык работы с публицистическим, художественным текстом.
Формирование ОУУН: совершенствовать учебно-интеллектуальные умения, а именно: понимать познавательную задачу, выделять и свертывать учебную информацию, аргументировать ответ на основании коммуникативного умения: излагать учебный материал логично в устной и письменной форме после коллективного обсуждения.
Воспитательные: чувствовать ответственность за результаты труда, воспитывать интерес к изучению русского языка.

Оборудование, наглядность:

Оформление учебной доски (тема, эпиграф, 2 задания и стихотворение-шутка).
Приложение к уроку : стихотворение Л.Лапцуя «Мой край», презентация,раздаточный материал, материал для работы жюри.

 

Выставка современных словарей.

Стол учителя с компьютером, аудиаппаратурой.

Три « круглых стола» в центре класса с пакетом заданий для каждого учащегося, домашними заготовками, эмблемами команд.

В конце кабинета 3 стола для гостей, жюри (учитель и 6 старшеклассников) , программа урока и пакет заданий

  Ход урока

I.Организационный момент: звучит музыка, учащиеся стоя встречают гостей.

Учитель:
- Сегодня урок по теме «Говори и пиши грамотно на русском языке» пройдёт в конкурсной программе с оценками- баллами. Задача: в здоровой конкуренции 3 команды с капитаном должны показать знания и умения о слове, словосочетании, предложении и тексте
1слайд- эпиграф. Как понимаете содержание высказывания В.Гумбольдта? (Справка: Вильгельм фон Гумбольдт(1767-1835 ) -основоположник общего языкознания
– Да, человек на родном языке говорит, думает и формируется. Наша задача – формировать через родной язык грамотных, культурных людей 21 века.

Путешествие  в страну     Русского языка

Открытый урок в 7 классе.   Учитель Чупрова О.А. МБОУ «Горковская СОШ»

Цельурока:

- повторить изученный материал по темам «Фонетика», «Орфография», «Лексика», «Фразеология»; закрепить орфографические навыки;

- способствовать развитию любознательности и любви к родному языку;

- воспитывать интерес к предмету.

 

Оборудование: плакаты с высказываниями о русском языке, карта, карточки с заданиями.

 

Учитель. Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости! (1слайд)

Я приглашаю вас сегодня на веселый урок. Он, конечно же, будет отличаться от тех уроков, которые мы проводим каждый день. Сегодня мы будем не только думать, отвечать,

писать, но и смеяться, соревноваться, играть. Необычен он еще и потому, что здесь

присутствуют гости.

Прежде чем начать наше путешествие, давайте условимся выполнять правила:(2слайд)

Не кричать и не баловаться.

Не мешать отвечать другим.

Не выкрикивать с места, есть рука.

Уважать друг друга.

Когда нужно смеяться – смейся!

Когда нужно молчать – молчи!

Когда нужно отвечать – отвечай!

Итак, тема нашего урока «Путешествие в страну Русского языка».

Солнце радостно сияет,
Дивной, чудной красоты!
В женский день - 8 марта,
Распускаются цветы.
От улыбок, поздравлений
Хорошеет всё вокруг!
Пусть удача улыбнётся
И замкнётся счастья круг!