Дитц Екатерины Александровны МБОУ «Горковская
СОШ» по теме:
«Нетрадиционные уроки в
общеобразовательной школе»
Если ученик в школе не научился сам ничего
творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как
мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное
приложение этих сведений.
Л. Толстой
Слова Льва
Николаевича Толстого будут актуальны столько, сколько будет существовать школа.
Важность проблемы — развитие творческих способностей
учащихся — обусловлена, на мой взгляд, двумя основными причинами.
Первая из них — падение интереса к учебе. Вторая причина в том, что
даже те ученики, которые, казалось бы, успешно справляются с программой, теряются,
как только оказываются в нестандартной учебной ситуации, демонстрируя свое
полное неумение решать продуктивные задачи. А современная действительность
требует от школы выпускников, умеющих творчески мыслить и принимать
нестандартные решения.
1. Нестандартный, оригинальный, нетрадиционный урок –
что это значит?
Определение дать не просто, но каждый отличит
нетрадиционный урок от традиционного. На обычном уроке учащиеся знают, чего им
ожидать от каждого этапа. На уроке они очень удивляются, когда учитель
привлекает сведения из других предметов. Во время объяснения учащиеся
настроены, слушать учителя (или делать вид, что слушают), поэтому с удивлением
и интересом воспринимают информацию, преподнесенную в нестандартной форме.
